Existe una famosa frase de Benjamin Franklin que podría resumir la esencia de las Jornadas de Impulso de la Transformación Social desde la Universidad : “Dime y lo olvido. Enséñame y lo recuerdo. Involúcrame y lo aprendo.”

Por primeraJornadasEducación1 vez, más de una decena de Universidades de Madrid, emprendedores sociales e incluso algunos alumnos, se han reunido para mejorar la experiencia universitaria. ¿Cómo? Involucrando a la organización docente para diseñar una metodología que promueva el impacto social y la formación experiencial. Se ha llevado a cabo en dos sesiones organizadas por Impact Hub Madrid en colaboración con Fundación Telefónica, Universidad Rey Juan Carlos, Universidad Complutense y Fundación Xaley.

Un museo virtual de arte sirio en Living Unilab

El objetivo de la convocatoria era impulsar la gestión del cambio y la colaboración en entornos desafiantes para resolver retos sociales, conectando los ecosistemas universitarios con entornos de innovación social, públicos y privados.

La creación de un museo virtual de arte sirio para proteger su patrimonio cultural dentro del proyecto Living Unilab (puesto en marcha desde la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad Complutense de Madrid y apoyado por Impact Hub Madrid), y la acción vecinal de rediseño del Parque de Pradolongo, han sido algunos de proyectos de aprendizaje e iniciativas pioneras de transformación social realizados desde las aulas y presentados por la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad Francisco de Victoria.  Los propios estudiantes, acompañados de sus profesores, han dado a conocer el resultado de sus experiencias y han puesto de manifesto que “se aprende más y mejor cuando tienes un reto social que solucionar”.

Innovación en la educación con Design Thinking

Las jornadas han ofrecido, además, formación en la metodología Design Thinking impartida por Desing for Change, organización Jornadas Educación Universitariaexperta en procesos innovación en la educación con experiencia internacional en entornos escolares en las que han participado un total de 35 profesores universitarios. Algunos de ellos ya están explorando nuevos modelos de aprendizaje experiencial conectados con retos sociales y otros, se quieren embarcar en esta aventura para reconectar con su vocación docente.

Esta herramienta se estructura en cinco pasos, para pasar del “problema-solución” a un proceso, por el que han pasado los asistentes:

  •  Siente: comprender mejor las situaciones del entorno que les gustaría cambiar y mejorar.
  • Imagina: momento de proponer el mayor número de ideas posibles para resolver la situación elegida en la etapa anterior. De la solución más interesante para el grupo, se hace un prototipo, se prueba y se elabora un plan de acción.
  • Actúa: es el momento en que ponen en práctica la solución que han diseñado.
  • Evolúa: a través de la reflexión, evalúan la experiencia vivida y encuentran las claves para evolucionar de cara acciones futuras.
  • Comparte: Los protagonistas cuentan sus proyectos a la gente más cercana y al mundo entero. La misión es contagiar al resto con el virus I CAN.

Equipos de trabajo multidisciplinares formados por profesores universitarios, emprendedores y estudiantes, han trabajado sobre una serie de retos:

  • ¿Cómo implementar metodologías de incubación de proyectos sociales en las Universidades?
  • ¿Cómo activar los mecanismos de participación ciudadana?
  • ¿Podemos desarrollar un Kit Básico de Educación para países en vías de desarrollo?

Han sido planteados y dinamizados por diversas empresas sociales y organizaciones, Bridge for Billions, Emzingo, AIESEC, Fundación Xaley, Artportfolio, así como y el Ayuntamiento de Madrid, representado por Amaya Gil, Subdirectora General de la Oficina de Innovación Social, y Gregorio Planchuelo Sainz, Director General de Participación Ciudadana.

El siguiente paso es multiplicar, en las aulas, estos métodos de aprendizaje rompedor e integrador, y seguir trasladando los resultados adquiridos a todos los ámbitos, de modo que se generalice la visión de la educación superior como una verdadera palanca de cambio social.  


Podrás seguir toda la información de nuestro foro de Transformación Social a través de la Educación Superior en el hashtag: #ColabEduca

Todas las imágenes de las jornadas en nuestro canal de Flicker.

 

Agenda   

Lunes, 20 de junio

9.30 – 10.15 Recepción y presentación de participantes

10.15 – 12.15 Presentaciones de iniciativas

  • 10:15-10:50 Universidad Rey Juan Carlos
  • Eva Alvarez, Investigación-acción desde las aulas hacia los retos sociales del siglo XXI.
  • Luisa Wallister, Intervención social desde el diseño.
  • Irene Ros, Aprendizaje-servicio al alumnado.
  • 10:50 – 11:05 AIESEC
  • Sonia Mijarra, Vicepresidenta de AIESEC España: Los desafíos de los universitarios en la actualidad
  • 11:05 – 11:20 Punto JES
  • Lorena Silvestri, Co-fundadora Punto JES: Emprendimiento Social Juvenil
  • 11:20 – 11:30 Universidad Francisco de Victoria
    • Xiana Sotelo, Modelos Proyectos Aprendizaje – Servicio
  • 11:30 – 11:50 Universidad Complutense de Madrid – LivingUniLab
    • David Alonso, profesor de la UCM
    • Jesús de la Ascensión Salas, profesor de la UCM
    • Mónica Carabias, profesora de la UCM
    • Caroline Jérôme, diseñadora de LivingUniLab

12.15 – 18.30 Formación por Design For Change

Martes, 21 de junio

9.30 – 17.00 Formación Design For Change

17.00 – 18.30 Sesión de networking y cierre de las jornadas